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<h1>CURRICULUM VITAE</h1>
 <img src="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/foto_jin_ecuador.jpg/235824068/90x102/foto_jin_ecuador.jpg" alt="José I. Navarro" title="José I. Navarro" style="height: 102px; width: 90px;" align="left" /> 
Catedrático de Universidad / Full Professor 
Psicología Evolutiva y de la Educación / Developmental &amp; Educational Psychology 
<a class="wiki_link_ext" href="http://www.uca.es/es/" rel="nofollow" target="_blank">Universidad de Cádiz</a> / University of Cadiz (Spain) 
<a class="wiki_link_ext" href="http://www.uca.es/c131/portal.do" rel="nofollow" target="_blank">Departamento de Psicología</a> / Department of Psychology 
<a class="wiki_link_ext" href="mailto:jose.navarro@uca.es" rel="nofollow">jose.navarro@uca.es</a> 
<h1> </h1>
 
 
<hr />
<h3>PUBLICACIONES</h3>
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(REMITIDOS PARA PUBLICACIÓN) 
 
 
 
<ul><li>Cerda, G., Pérez., C., Aragón, E., Navarro, J.I., &amp; Aguilar, M. (in press). Proyecciones de la formación inicial docente en matemáticas desde la perspectiva del análisis de los factores asociados al desempeño académico. Estudios Pedagógicos</li><li>Navarro, J.I., Romero, E., Menacho, I. &amp; Aragón, E. (2016). Content and Language Integrated Learning (CLIL) para enseñar Psicología en la Universidad. [Teaching Psychology at University using the Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach]. Porta Linguarum (remitido para revision febrero 2016)</li></ul> 
 
2018 
 
<ul><li>Navarro Guzmán, J.I. &amp; Martín Bravo, C. (2018). <a class="wiki_link_ext" href="https://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=5346349" rel="nofollow" target="_blank">Aprendizaje escolar desde la psicología.</a> Madrid: Pirámide</li></ul> 
2017 
<ul><li>Aragón, E., Aguilar, M., Navarro, J.I., &amp; Howell, R. (2017). Improving number sense in kindergarten children with low achievement in mathematics. Annals of Psychology, 33 (2), 311-318. <a class="wiki_link_ext" href="http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.33.2.239391" rel="nofollow" target="_blank">doi: </a><a class="wiki_link_ext" href="http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.33.2.239391" rel="nofollow" target="_blank"> http://dx.doi.org/10.6018/analesps.33.2.239391</a></li><li>Delgado, C., Garcia Gonzalez-Gordon, R., Aragón, E. and Navarro, J.I. (2017). Different methods for long-term systematic assessment of challenging behaviours in people with severe intellectual disability. <a class="wiki_link_ext" href="http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2017.00017/abstract" rel="nofollow" target="_blank">Frontiers in Psychology. Educational Psychology</a>. 8:17. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00017</li><li>Aragón, E., Canto, M.C., Marchena, E., Navarro, J.I. y Aguilar, M. (2017). Cognitive profile in learning mathematics with open calculation based on numbers (ABN) [Aprendizaje matemático con el método algoritmo abierto basado en números (ABN) y perfil cognitivo]. Revista de Psicodidáctica/Journal of Psychodidactics, 22 (1), 54-59. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.elsevier.es/en-revista-revista-psicodidactica-243-articulo-perfil-cognitivo-asociado-al-aprendizaje-S1136103417300448" rel="nofollow" target="_blank">doi: http://dx.doi.org/10.1387/RevPsicodidact.16396</a></li><li>Aguilar, M., Aragón, E., Navarro, J.I., Delgado, C., &amp; Marchena, E. (2017). Análisis del efecto san Mateo en un estudio longitudinal sobre el desarrollo lector durante la educación primaria (1.◦ a 5.◦). [Longitudinal study of the Matthew effect on reading progress in primary education (1st to 5th)]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1888899216300228" rel="nofollow" target="_blank">European Journal of Education and Psychology</a>, 10(1), 23-32. doi: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.elsevier.es/es-revista-european-journal-education-psychology-235-linkresolver-analisis-del-efecto-san-mateo-S1888899216300228" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.ejeps.2016.07.001</a></li><li>Aragón, E., Aguilar, M., &amp; Navarro, J.I. (2017). Sistema instruccional de apoyo a la enseñanza del sentido numérico. [Instructional support system for teaching number sense]. <a class="wiki_link_ext" href="https://www.researchgate.net/publication/312027816_Instructional_support_system_for_teaching_number_sense" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Educación,</a> 375, 14-35. doi: <a href="/file/view/rev%20educacion%20publicado%20marzo%202017.pdf/609502769/rev%20educacion%20publicado%20marzo%202017.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/rev%20educacion%20publicado%20marzo%202017.pdf/609502769/rev%20educacion%20publicado%20marzo%202017.pdf');">10.4438/1988-592X-RE-2016-375-333</a> </li><li>Navarro, J.I., Navarro, M.J. &amp; Menacho, I. (2017). Instrucción directa con alumnado de Educación Primaria en riesgo de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. <a class="wiki_link_ext" href="http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/464" rel="nofollow" target="_blank">//Psychology, Society, &amp; Education//, //9//(1), 71-87.</a></li><li>Andrés, M.L., Stelzera, F., Vernuccia, S., Juric, L.C., Galli, J.I. &amp; Navarro, J.I. (2017). Regulación emocional y habilidades académicas: relación en niños de 9 a 11 años de edad. Suma Psicológica, 24, 79-86. <a class="wiki_link_ext" href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sumpsi.2017.07.001" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.sumpsi.2017.07.001</a></li><li>Andrés, L., Stelzer, F., Introzzi, I., Rodríguez-Carvajal, R. &amp; Navarro, J.I. (2017). Emotion regulation and academic performance: a systematic review of empirical relationships. Psicologia em Estudo, 22 (3), 299-311. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/34360/pdf_3" rel="nofollow" target="_blank">Doi: 10.4025/psicolestud.v22i3.34360</a></li></ul> 
 
2016 
<ul><li>Aragón, E., Navarro, J.I., Aguilar, M., Cerda, G., &amp; García-Sedeño, M. (2016). Predictive model for early math skills based on structural equations. <a class="wiki_link_ext" href="http://onlinelibrary.wiley.com/wol1/doi/10.1111/sjop.12317/full" rel="nofollow" target="_blank">Scandinavian Journal of Psychology, </a> , 57 (6), 489-494. doi:<a class="wiki_link_ext" href="http://sci-hub.cc/10.1111/sjop.12317" rel="nofollow" target="_blank">10.1111/sjop.12317</a></li><li>Aragón-Mendizabal, E., Delgado-Casas, C., Navarro-Guzmán, J.I., Menacho-Jiménez, I., &amp; Romero-Oliva, M. (2016). <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=preimpreso&amp;doi=10.3916/C48-2016-10" rel="nofollow" target="_blank">A comparative study of handwriting and computer typing in note-taking by university students</a> [Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&amp;numero=48&amp;articulo=48-2016-10" rel="nofollow" target="_blank">Comunicar,</a> 48, 101-107. doi: http://dx.doi.org/10.3916/C48-2016-10</li><li>Andrés, M. L., Richaud, M. C., Introzzi, I. &amp; Navarro-Guzmán, J. I. (2016). Conserve el control y mantenga la calma: El rol de las funciones ejecutivas en la regulación emocional. En I. Introzzi &amp; L. Canet-Juric (Comp.) ¿Quién dirige la batuta? Funciones Ejecutivas: Herramientas para la regulación de la mente, la emoción y la acción (pp. 104-117). Mar del Plata, AR: EUDEM. ISBN: <a href="/file/view/LAURA%20Andres%20PUBLICADO%20OCT%202016_recortado.pdf/597434094/LAURA%20Andres%20PUBLICADO%20OCT%202016_recortado.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/LAURA%20Andres%20PUBLICADO%20OCT%202016_recortado.pdf/597434094/LAURA%20Andres%20PUBLICADO%20OCT%202016_recortado.pdf');">978-987-1921-57-7.</a></li><li>De la Calle, A.M., Aguilar, M. y Navarro, J.I. (2016). Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior? [Evolutionary development of phonological awareness:How does it relate to reading literacy?] <a class="wiki_link_ext" href="http://revistalogopedia.uclm.es/ojs/index.php/revista/article/view/153/119" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Investigación en Logopedia,</a> 1, 22-41.</li><li><h4>Aragón Mendizabal, E. &amp; Navarro, J.I.(2016). Exploración de diferencias de género en los predictores de dominio general y específico de las habilidades matemáticas tempranas. [Exploring gender differences in general and specific-domain predictors of early math skills]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.elsevier.es/es-revista-suma-psicologica-207" rel="nofollow" target="_blank">Suma Psicológica</a>, 23 (2), 71-79. <a class="wiki_link_ext" href="http://ac.els-cdn.com/S0121438116300017/1-s2.0-S0121438116300017-main.pdf?_tid=60b5f862-97c3-11e6-9642-00000aacb362&amp;acdnat=1477077787_6e123a4a760d78b5f5f1feef60cb7953" rel="nofollow">d</a><a class="wiki_link_ext" href="http://ac.els-cdn.com/S0121438116300017/1-s2.0-S0121438116300017-main.pdf?_tid=60b5f862-97c3-11e6-9642-00000aacb362&amp;acdnat=1477077787_6e123a4a760d78b5f5f1feef60cb7953" rel="nofollow">oi:http://dx.doi.org/10.1016/j.sumpsi.2016.04.00</a><a class="wiki_link_ext" href="http://ac.els-cdn.com/S0121438116300017/1-s2.0-S0121438116300017-main.pdf?_tid=60b5f862-97c3-11e6-9642-00000aacb362&amp;acdnat=1477077787_6e123a4a760d78b5f5f1feef60cb7953" rel="nofollow">1</a></h4>
</li><li><h4>Aragón, E. &amp; Navarro, J.I., &amp; Aguilar, M. (2016). Domain-specific predictors for fluency calculation at the beginning of primary school education. [Predictores de dominio específico para la fluidez del cálculo al inicio de la Educación Primaria]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/index.php" rel="nofollow" target="_blank">//Electronic Journal of Research in Educational Psychology//</a>,14(3), 482-499. doi: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?1069" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.40.15107</a></h4>
</li><li><h4>Ramiro Olivier, P., Navarro Guzmán, J.I., Menacho Jiménez. I., López Sinoga, M.M., &amp; García Sedeño, M.A. (2016). Bienestar psicológico en personas con alta capacidad intelectual. [Psychological well-being in gifted people]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1888899216300022" rel="nofollow" target="_blank">European Journal of Education and Psychology,</a> 9 (2), 72-78. doi: <a class="wiki_link_ext" href="http://dx.doi.org/10.1016/j.ejeps.2015.12.001" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.ejeps.2015.12.001</a></h4>
</li></ul> 
2015 
 
<ul><li>Cerda, G., Pérez-Wilson, C., Navarro, J.I., Aguilar, M., Casas, J.A., &amp; Aragón,. E. (2015). Explanatory model of emotional-cognitive variables in school mathematics performance: A longitudinal study in primary school. Frontiers in Psychology, (6) 1363, <a class="wiki_link_ext" href="http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2015.01363/full" rel="nofollow" target="_blank">doi: 10.3389/fpsyg.2015.01363 </a></li><li>Aragón, E., Navarro, J.I., Aguilar, M., &amp; Cerda, G. (2015). Cognitive predictors of 5-year-old students’ Early Number Sense. Revista de Psicodidáctica /Journal of Psychodidactics, 20 (1), 83-97. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/11088/11820" rel="nofollow" target="_blank">doi: 10.1387/RevPsicodidact.11088</a></li><li>Aragon Mendizabal, E., Aguilar Villagrán, M., Navarro Guzmán, J.I., &amp; Araujo Hoyos, A. (2015). <a class="wiki_link_ext" href="https://www.researchgate.net/profile/Estibaliz_Aragon_Mendizabal/publication/267269347_Effects_of_a_specific_training_program_for_early_mathematics_learning_in_early_childhood_education__Efectos_de_la_aplicacin_de_un_programa_de_entrenamiento_especfico_para_el_aprendizaje_matemtico_temprano_en_educacin_infantil/links/55ef13d708ae199d47bff8e3.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Efectos de la aplicación de un programa de entrenamiento especifico para el aprendizaje matemático temprano en educación infantil.</a> [Effects of a specific training program for early mathematics learning in early childhood education.] <a class="wiki_link_ext" href="http://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2015/144-no-260-enero-abril-2015/724-efectos-de-la-aplicacion-de-un-programa-de-entrenamiento-especifico-para-el-aprendizaje-matematico-temprano-en-educacion-infantil" rel="nofollow" target="_blank">Revista Española de Pedagogía/Spanish Journal of Pedagogy,</a> 260, 99-113.</li><li>Navarro, J.I. (2015). <a href="/file/view/Presentacion%20jin.pdf/584492173/Presentacion%20jin.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/Presentacion%20jin.pdf/584492173/Presentacion%20jin.pdf');">Dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Presentación del monográfico</a> [Special Issue about Mathematics Learning Difficulties: An introduction], <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/volumenes/send/36-revista-volumen-2-numero-10-ano-2015/287-rpye-2015-10-2-113-126.html" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Psicología y Educación, </a>10(2),8-11.</li><li>Navarro Cecilia, M.J. &amp; Navarro Guzmán, J. I. (2015). <a href="/file/view/ARTICULO%20PUBLICADO.pdf/584492239/ARTICULO%20PUBLICADO.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/ARTICULO%20PUBLICADO.pdf/584492239/ARTICULO%20PUBLICADO.pdf');">Método de intervención matemática basado en la evidencia</a> [Mathematics difficulties evidence-based intervention]. <a class="wiki_link_ext" href="http://revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/volumenes/send/36-revista-volumen-2-numero-10-ano-2015/287-rpye-2015-10-2-113-126.html" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Psicología y Educación, </a>10(2),113-126.</li><li>Aguilar Villagrán, M., Aragón Mendizábal, E. &amp; Navarro Guzmán, J. I. (2015). <a href="/file/view/publicado.pdf/584492317/publicado.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/publicado.pdf/584492317/publicado.pdf');">Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas (DAM). Estado del arte.</a> [Mathematical learning Disabilities (MLD). State of art]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/volumenes/send/36-revista-volumen-2-numero-10-ano-2015/285-rpye-2015-10-2-13-42.html" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Psicología y Educación,</a> 10(2), 13-42.</li><li>Araújo, A., Ruiz, G., Aguilar, M., Aragón, E. y Navarro, J.I. (2015). Nuevo test de evaluación matemática temprana (TEMT-i). Una prueba informatizada para conocer el nivel de competencia matemática en escolares. <a href="/file/view/revista%20orientadores%20publicada%20SOLO%20ARTICULO.pdf/603063176/revista%20orientadores%20publicada%20SOLO%20ARTICULO.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/revista%20orientadores%20publicada%20SOLO%20ARTICULO.pdf/603063176/revista%20orientadores%20publicada%20SOLO%20ARTICULO.pdf');">Revista Apoclan</a>, 26, 36-40.</li><li>Martín Bravo, C. &amp; Navarro Guzmán, J.I. (Coords.) (2015). Psicología evolutiva en educación infantil y primaria. Madrid: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=4353280" rel="nofollow" target="_blank">Pirámide</a>I .S.B.N.: 978-84-368-3461-1</li><li>Van Luit, E.H.J, Van de Rijt, B., Araújo, A., Aguilar, M., Aragón, E., Ruiz, G., Navarro, J.I., Menacho, I., &amp; García-Sedeño, M. (2015). Test de evaluación de la competencia matemática temprana-informatizado (TEMT-i). Madrid: EOS. ISBN: 978-84-9727-435-7.</li></ul> 
2014 
<ol><li>Delgado-Casas, C., Navarro, J.I., Garcia-Gonzalez-Gordon, R., &amp; Marchena, E. (2014). Functional analysis of challenging behavior in people with severe intellectual disabilities. Psychological Reports, 115 (3), 655-669. doi: <a href="/file/view/Psychol%20Rep-2014-Delgado-Casas-655-69-1.pdf/597327640/Psychol%20Rep-2014-Delgado-Casas-655-69-1.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/Psychol%20Rep-2014-Delgado-Casas-655-69-1.pdf/597327640/Psychol%20Rep-2014-Delgado-Casas-655-69-1.pdf');">10.2466/15.PR0.115c26z4</a></li><li>Araujo, A., Aragon, E., Aguilar, M., Navarro, J.I. &amp; Ruiz, G. (2014). Un estudio exploratorio para la adaptación de la versión española revisada del &quot;Early Numeracy Test-R&quot; para evaluar el aprendizaje matemático temprano. [An exploratory study for the standardization of the Spanish version of &quot;Early Numeracy Test-R&quot; to mathematical learning assessment]. <a class="wiki_link_ext" href="https://www.researchgate.net/profile/Jose_Navarro6/publication/271385011_Un_estudio_exploratorio_para_la_adaptacion_de_la_version_espanola_revisada_del_Early_Numeracy_Test-R_para_evaluar_el_aprendizaje_matematico_tempranoAn_exploratory_study_for_the_standardization_of_the_/links/54c68bd40cf219bbe4f88291.pdf" rel="nofollow" target="_blank">European Journal of Education and Psychology, </a>7(2), 83-93. doi: http://dx.doi.org/10.1989/ejep.v7i2.181.</li><li>Andres, L.M., Urquijo, S., Navarro, J.I., Aguilar, M. &amp; Canet, L. (2014). Relación de las habilidades metalingüísticas con la adquisición y consolidación de la lectura. [Relationship between metha-linguistic skills and acquisition and improving reading]. <a href="/file/view/LAURA_ARGENTINA%20PUBLICADO.pdf/523793262/LAURA_ARGENTINA%20PUBLICADO.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/LAURA_ARGENTINA%20PUBLICADO.pdf/523793262/LAURA_ARGENTINA%20PUBLICADO.pdf');">Revista de Psicología y Educación,</a> 9(1). 71-84.</li><li><h4>Velez, R., Menacho, I., Marchena, E., Navarro, J.I., &amp; Aguilar, M. (2014). Rendimiento de la memoria prospectiva en personas mayores, adultos y jóvenes. [Prospective memory performance in older people, adults and youth]. Acta Colombiana de Psicología, 17 (2), 143-151. <a href="/file/view/PUBLICADO%20final%20ACTA%20PSICOLOGIA%20oct%202014.pdf/528758442/PUBLICADO%20final%20ACTA%20PSICOLOGIA%20oct%202014.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/PUBLICADO%20final%20ACTA%20PSICOLOGIA%20oct%202014.pdf/528758442/PUBLICADO%20final%20ACTA%20PSICOLOGIA%20oct%202014.pdf');">doi: 10.14718/ACP.2014.17.2.15.</a></h4>
</li><li>Delgado, C., Gonzalez-Gordon, R., &amp; Navarro, J.I. (2014). Análisis funcional de la conducta en adultos con discapacidad intelectual profunda: un estudio de caso. <a href="/file/view/CANDI%20BADAJOZ_PUBLICADO.pdf/530328682/CANDI%20BADAJOZ_PUBLICADO.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/CANDI%20BADAJOZ_PUBLICADO.pdf/530328682/CANDI%20BADAJOZ_PUBLICADO.pdf');">International Journal of Developmental and Educational Psychology, Revista INFAD,</a>1 (4), 35-42.</li><li>Navarro, J.I. (2014). Aspectos críticos de la concepción de Piaget sobre los números. <a href="/file/view/articulo%20pensando%20ps%20publicado.pdf/548253692/articulo%20pensando%20ps%20publicado.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20pensando%20ps%20publicado.pdf/548253692/articulo%20pensando%20ps%20publicado.pdf');">Revista Pensando Psicología,</a> 10, 97-101. doi: <a class="wiki_link_ext" href="http://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/788/801" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.16925/pe.v10i17.788</a></li></ol> 
2013 
 
<ol><li>Navarro, J.I., Marchena, E. &amp; Menacho, I. (2013). The Psychology of hatred. <a class="wiki_link_ext" href="https://www.researchgate.net/profile/Jose_Navarro6/publication/273482719_The_Psychology_of_Hatred/links/55eb210908ae3e1218469c17.pdf" rel="nofollow" target="_blank">The Open Criminology Journal</a> 6, 16-23. doi: 10.2174/1874917801306010010</li><li>Montero-Linares, J., Navarro-Guzmán, J., &amp; Aguilar-Villagrán, M. (2013). Procesos de automatización cognitiva en alumnado con altas capacidades intelectuales.[Automatic cognitive processing in gifted and non gifted students] <a class="wiki_link_ext" href="http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.29.2.123291" rel="nofollow" target="_blank">Anales de Psicología-Annals of Psychology, 29(2),</a> 454-461. doi:10.6018/analesps.29.2.123291</li><li>Aragon, E., Delgado, C., Aguilar, M. Navarro, J.I. (2013). Estudio de la influencia de la inteligencia y el género en la evaluación matemática temprana [Study of the influence of intelligence and gender in the assessment of early math]. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/1%20ARAGON_2013%20PRUEBAS%20DE%20IMPRENTA.pdf/401202230/1%20ARAGON_2013%20PRUEBAS%20DE%20IMPRENTA.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/1%20ARAGON_2013%20PRUEBAS%20DE%20IMPRENTA.pdf/401202230/1%20ARAGON_2013%20PRUEBAS%20DE%20IMPRENTA.pdf');">European Journal of Education and Psychology,</a>6 (1), 5-18.</li><li>Arrigoni, F., Jiménez, J.L., Navarro, J.I., y Mendoza, P. (2013). Aplicación de un programa terapéutico en hombres violentos contra la pareja. [An applied therapeutic program for men convicted of gender violence]. <a href="/file/view/articulo%20publicado%20septiembre%202013.pdf/452844460/articulo%20publicado%20septiembre%202013.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20publicado%20septiembre%202013.pdf/452844460/articulo%20publicado%20septiembre%202013.pdf');">//Anuario de Psicología Jurídica-Annual Review of Legal Psychology ,//</a> 23, 3-9. doi: 10.5093/aj2013a2. </li><li><h5>Navarro, J.I., Aragon, E., Aguilar, M. &amp; Howell, R. (2013). Teaching early mathematic in school using information and communications technology. Intervention evidence-based. In Raschi, A., Di Fabio, A., &amp; Sebastiani, L. (Eds.), Science education and guidance in schools: the way forward. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.acariss.it/FCKeditor/UserFiles/File/acariss/workshop/Proceedings.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Proceedings of the International Workshop</a>. October, 21-22 (pp. 253-259). Florence, Italy: Department of Psychology, University of Florence.</h5>
</li><li>Aragón, E., Ruiz-Cagigas, G., Aguilar, M., Araujo, A., &amp; Navarro, J.I. (2013). Jugando con números 2: El software complementario a la instrucción matemática temprana. [Playing with numbers-2: Early math instruction corresponding software]. <a href="/file/view/T13_41366_Jugando%20con%20numeros%202.pdf/525817848/T13_41366_Jugando%20con%20numeros%202.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/T13_41366_Jugando%20con%20numeros%202.pdf/525817848/T13_41366_Jugando%20con%20numeros%202.pdf');">Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad, </a>2 (2), 1-11. <a class="wiki_link_ext" href="http://ijtes.cgpublisher.com/product/pub.219/prod.31" rel="nofollow" target="_blank">http://ijtes.cgpublisher.com/product/pub.219/prod.31</a></li><li>Araujo, A., Ruiz, G., Aguilar, M., Aragon, E. &amp; Navarro (2013). &quot;Early Mathematical Competence Test-R&quot; una herramienta multimedia para la evaluación del aprendizaje matemático temprano. [Early Mathematical Competence Test-R. A multimedia tool for early math assessment]. <a href="/file/view/Revista_Tecnologia_PUBLICADO.pdf/525915150/Revista_Tecnologia_PUBLICADO.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/Revista_Tecnologia_PUBLICADO.pdf/525915150/Revista_Tecnologia_PUBLICADO.pdf');">Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad</a>. 2, (2), <a class="wiki_link_ext" href="http://ijtes.cgpublisher.com/" rel="nofollow" target="_blank">http://tecnoysoc.com</a>. ISSN 2174-8985.</li><li>Mena, J. L., Cabrera, J.S., &amp; Navarro. J.I. (2013). Las actitudes de los estudiantes de ingeniería agronómica hacia el aprendizaje de las ciencias básicas.[The attitudes of undergraduate engineering students towards learning the basic sciences]. <a href="/file/view/publicado%20en%20UNIBE.pdf/525821736/publicado%20en%20UNIBE.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/publicado%20en%20UNIBE.pdf/525821736/publicado%20en%20UNIBE.pdf');">//Revista Científica. Estudios e Investigaciones,//</a> 1 (2), 263-288.</li></ol>. 
 
2012 
 
<ol><li>Navarro, J. I., Aguilar, M., Marchena, E., Ruiz, G., Menacho, I. &amp; Van Luit, H. (2012). Longitudinal study of low and high achievers in early mathematics. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/BJEP%20printed%20version%20march%202012.pdf/346455944/BJEP%20printed%20version%20march%202012.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/BJEP%20printed%20version%20march%202012.pdf/346455944/BJEP%20printed%20version%20march%202012.pdf');">British Journal of Educational Psychology</a>, 82, 28-41. doi:10.1111/j.2044-8279.2011.02043.x</li><li>Ramiro, P., Marchena, E., Aguilar, M., Navarro, J.I. &amp; González, M. (2012). Bienestar personal en sujetos con altas capacidades. Un estudio preliminar. [Personal well-being in gifted individuals. A primary study]. <a href="/file/view/ARTICULO%20PEDRO%20COPLETO%20KK%2002.pdf/497873946/ARTICULO%20PEDRO%20COPLETO%20KK%2002.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/ARTICULO%20PEDRO%20COPLETO%20KK%2002.pdf/497873946/ARTICULO%20PEDRO%20COPLETO%20KK%2002.pdf');">Faisca. Revista de Altas Capacidades/Journal of High Abilities,</a> 17(19), 65-76.</li><li>Miller, R., &amp; Navarro, J.I. (2012). Modelos animales de conducta desadaptativa. [Animal models of maladaptive behavior]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/388/308" rel="nofollow" target="_blank">//Apuntes de Psicología//,</a> 30, 31-36 (reedición en un número especial conmemorativo &quot;30 años de Apuntes de Psicología).</li></ol> 
2011 
<ol><li>Martín Bravo, C. &amp; Navarro Guzmán, J.I. (2011). Psicología para el profesorado de Bachillerato y Educación Secundaria. Madrid: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.edicionespiramide.es/" rel="nofollow" target="_blank">Pirámide</a>. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%3A978-84-368-2563-3." rel="nofollow">ISBN:978-84-368-2563-3.</a></li><li>Navarro, J. I., Aguilar, M., Alcalde, C., Ruiz, G., Marchena, E. &amp; Menacho, I. (2011). Inhibitory processes, working memory, phonological awareness, naming speed, and early arithmetic achievement. <a href="/file/view/publicado%20en%20Spanish_Journal_septiembre%202011.pdf/468121876/publicado%20en%20Spanish_Journal_septiembre%202011.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/publicado%20en%20Spanish_Journal_septiembre%202011.pdf/468121876/publicado%20en%20Spanish_Journal_septiembre%202011.pdf');">Spanish Journal of Psychology,</a>14(2), 580-588. doi: <a class="wiki_link_ext" href="http://dx.doi.org/10.5209/rev_SJOP.2011.v14.n2.6" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.5209/rev_SJOP.2011.v14.n2.6</a></li><li>Navarro, J.I., Aguilar, M., Marchena, E., Ruiz, G, &amp; Ramiro, P. (2011). Desarrollo operatorio y conocimiento aritmético: vigencia de la teoría piagetiana. [Operational development and arithmetic knowledge: Piaget's theory revisited]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/970/936" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Psicodidáctica,</a> 16(2), 251-266</li><li>Aguilar, M., Marchena, E., Navarro, J. I., &amp; Menacho, I. (2011). Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector. [Levels of difculty in phonological awareness and learning to read]. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20de%20Logopedia%2C%20Foniatr%C3%ADa%20y%20Audiolog%C3%ADa/274455992/Revista%20de%20Logopedia%2C%20Foniatr%C3%ADa%20y%20Audiolog%C3%ADa" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20de%20Logopedia%2C%20Foniatr%C3%ADa%20y%20Audiolog%C3%ADa/274455992/Revista%20de%20Logopedia%2C%20Foniatr%C3%ADa%20y%20Audiolog%C3%ADa');">Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología </a>, 31(2), 96-105. doi: <a class="wiki_link_ext" href="http://psycnet.apa.org/doi/10.1016/S0214-4603(11)70177-2" rel="nofollow" target="_blank">10.1016/S0214-4603(11)70177-2</a></li><li>Van Luit, J.E.H., Van de Rijt, B.A.M., Navarro, J. I., Aguilar, M., et al., (2011). <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/CUBIERTA%20TEMT.pdf/374431932/CUBIERTA%20TEMT.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/CUBIERTA%20TEMT.pdf/374431932/CUBIERTA%20TEMT.pdf');">Test de evaluación matemática temprana (TEMT).</a>Madrid: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.eos.es/" rel="nofollow" target="_blank">EOS</a>. ISBN: <a class="wiki_link" href="http://tel.wikispaces.com/978-84-9272">978-84-9272</a>.</li><li>Marchena Consejero, E., Menacho Jiménez, I., Araujo Hoyos, A., Romero López-Alberca, C., Navarro Guzmán, J. I., &amp; Aguilar Villagrán, M. (2011). Tutoría entre iguales: acogida y adaptación en educación superior. [Peer tutoring: hosting and adaptation in higher education]. <a class="wiki_link_ext" href="http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen3/INFAD_010323_667-676.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Inter</a><a class="wiki_link_ext" href="http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen3/INFAD_010323_667-676.pdf" rel="nofollow" target="_blank">national Journal of Developmental and Educational Psychology//</a><a class="wiki_link_ext" href="http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen3/INFAD_010323_667-676.pdf" rel="nofollow" target="_blank">. </a><a class="wiki_link_ext" href="http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen3/INFAD_010323_667-676.pdf" rel="nofollow" target="_blank">//Revista INFAD,//</a> 1 (3), 667-676.</li><li>Marchena, E., Senin, C., Menacho, I., Araujo, A. M., Romero, C., Sedeño, M. G., ... &amp; Navarro, J. I. (2011). Motivos del bajo rendimiento en un grupo de estudiantes que han solicitado permanencia en la UCA y propuesta de intervención psicoeducativa. [Reasons for poor performance in students requesting permanency at UCA and psycho-educational intervention]. Developmental and Educational Psychology. <a class="wiki_link_ext" href="http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen3/INFAD_010323_649-656.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD,</a> 1 (3), 649-656.</li></ol> 
2010 
<ol><li>Andrés, M.L., Urquijo, S. Navarro, J.I. &amp; García-Sedeño, M. (2010). Contexto alfabetizador familiar: relaciones con la adquisición de habilidades prelectoras y desempeño lector. [Literacy family context. Relationship between pre-reading skills and successful reading]. <a class="wiki_link_ext" href="http://formacionasunivep.com/ejep/index.php/journal/article/view/38/54" rel="nofollow" target="_blank">European Journal of Education and Psychology, </a>3 (1), 129-140.</li><li>Navarro, J.I., Aguilar, M., Marchena, E., Alcalde; C., &amp; Gallardo, J. (2010) Evaluación del conocimiento matemático temprano en una muestra de 3º de Educación Infantil. [Assessing early mathematic preschool children]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revistaeducacion.educacion.es/re352/re352_27.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Educación,</a>352, 601-615. doi: 10.4438/1988-592X-0034-8082-RE</li><li>Navarro, J.I., Aguilar, M., García-Sedeño, M., Menacho, I., Marchena, E., &amp; Alcalde; C. (2010). <a href="/file/view/revista%20espa%C3%B1ola%20de%20pedagogia%20publicado.pdf/544813220/revista%20espa%C3%B1ola%20de%20pedagogia%20publicado.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/revista%20espa%C3%B1ola%20de%20pedagogia%20publicado.pdf/544813220/revista%20espa%C3%B1ola%20de%20pedagogia%20publicado.pdf');">Diferencias en habilidades matemáticas tempranas en niños y niñas de 4 a 8 años</a>. [Early math skills differences in 4-8 year old boys and girls], <a class="wiki_link_ext" href="http://revistadepedagogia.org/20100121398/vol.-lxviii-2010/n%C2%BA-245-enero-abril-2010/diferencias-en-habilidades-matematicas-tempranas-en-ninos-y-ninas-de-4-a-8-anos.html" rel="nofollow" target="_blank">Revista Española de Pedagogía</a><a class="wiki_link_ext" href="http://revistadepedagogia.org/20100121398/vol.-lxviii-2010/n%C2%BA-245-enero-abril-2010/diferencias-en-habilidades-matematicas-tempranas-en-ninos-y-ninas-de-4-a-8-anos.html" rel="nofollow" target="_blank">,</a> 68, 85-98.</li><li>Aguilar, M., Navarro, J.I., Menacho, I., Alcalde, C. &amp; Ramiro, P. (2010). Velocidad de nombrar, conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura. [Naming speed, phonological awareness and reading]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.psicothema.com/pdf/3749.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Psicothema</a>, 22,436-442.</li><li>Ramiro, P., Navarro, J.I., Menacho, I. &amp; Aguilar, M. (2010). Estilo cognitivo reflexividad-impulsividad en escolares con alto nivel intelectual. [Reflexive-impulsivity cognitive stile in gifted students]. <a class="wiki_link_ext" href="http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=80515381002" rel="nofollow" target="_blank">Revista Latinoamericana de Psicología, </a>42 (2), 193-202.</li><li>Navarro Guzmán, J.I., &amp; Martín Bravo, C. (Eds) (2010). Psicología de la Educación para docentes. [Psychology of education for teachers]. Madrid: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.edicionespiramide.es/" rel="nofollow" target="_blank">Pirámide</a>. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%3A%209788436824018.%20" rel="nofollow">ISBN: 9788436824018. </a></li><li>Pérez, C., Cerda, G., Navarro, J.I., Aguilar, M., Ruiz, G. &amp; Marchena, E. (2010). ¿Cómo ayudar a sus hijos e hijas en el aprendizaje de las matemáticas? Guia para padres y madres de niños pequeños. Concepción, Chile: <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Editorial%20de%20la%20Universidad%20de%20Concepci%C3%B3n/275102074/Editorial%20de%20la%20Universidad%20de%20Concepci%C3%B3n" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Editorial%20de%20la%20Universidad%20de%20Concepci%C3%B3n/275102074/Editorial%20de%20la%20Universidad%20de%20Concepci%C3%B3n');">Editorial de la Universidad de Concepción</a>. ISBN: <a class="wiki_link" href="http://tel.wikispaces.com/978-956-227-336-7">978-956-227-336-7</a>.</li><li>Marchena, E., Rapp, C., Araujo, A., Romero, C., Navarro, J. I., Alcalde, C. et al. (2010). Primeros pasos en la medición de la satisfacción del alumno-mentor en el proyecto Compañero de la Universidad de Cádiz. <a href="/file/view/articulo%20sap.pdf/568599043/articulo%20sap.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20sap.pdf/568599043/articulo%20sap.pdf');">Revista Mentoring &amp; Coaching</a>, 3, 43-53.</li></ol> 
2009 
 
<ol><li>Navarro, J.I., Aguilar, M., Marchena, E., Alcalde; C., &amp; Ruiz, G., Menacho, I. &amp; Sedeño, M. (2009). Estimación del aprendizaje matemático mediante la versión española del test de evaluación matemática temprana de Utrecht. [The Early Mathematical Competence Test Spanish version]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.ejep.es/index.php/journal/article/view/26/pdf_33" rel="nofollow" target="_blank">European Journal of Education and Psychology, </a>2 (2), 131-143.</li><li>Solsona, J., Navarro, J.I. &amp; Aguilar, M. (2009). La atención mental en el aprendizaje de la lengua escrita. [The Mental Attention in Learning to Read]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.ijpsy.com/volumen9/num3/241/la-atencion-mental-en-el-aprendizaje-de-ES.pdf" rel="nofollow" target="_blank">International Journal of Psychology and Psychological Therapy,</a>9, 335-349.</li><li>Martín-Bravo, C., &amp; Navarro-Guzmán, J.I. (eds) (2009). Psicología del desarrollo para docentes. [Developmental Psychology for teachers]. Madrid: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.edicionespiramide.es/" rel="nofollow" target="_blank">Pirámide</a>. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%3A%209788436823103." rel="nofollow">ISBN: 9788436823103.</a></li><li>Navarro, J.I, Menacho, I., Alcalde, C. Marchena, E., Ruiz, G. &amp; Aguilar, M. (2009). Cognitive changes among institutionalized elderly people. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Educational%20Gerontology/274485630/Educational%20Gerontology" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Educational%20Gerontology/274485630/Educational%20Gerontology');">Educational Gerontology</a>, 35(6), 523-540. doi: 10.1080/03601270802608568.</li><li>Garcia-Sedeño, M., Navarro, J.I. &amp; Menacho, I. (2009). Relationship between personality traits and vocational choice. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Psychological%20Reports/274486130/Psychological%20Reports" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Psychological%20Reports/274486130/Psychological%20Reports');">Psychological Reports</a>, 105(2), 633-642. doi: 10.2466/pr0.105.2.633-642.</li><li>Navarro, J.I., Menacho, I., Alcalde, C., Marchena, E., Aguilar, M. &amp; Ruiz, G. (2005). Conservación y rendimiento de funciones cognitivas en personas mayores mediante nuevas tecnologías.Cádiz: Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=1369256&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 84-608-0407-0</a>.</li></ol> 
2008 
 
<ol><li>Aguilar, C., Navarro, J. I. (2008). Análisis funcional e intervención con economía de fichas y contrato de contingencias en tres casos de conductas disruptivas en el entorno escolar. [Functional analysis and intervention using a token economy and a contingency contract in three cases of disruptive behaviors in school]. <a href="/file/view/RLP.pdf/512250868/RLP.pdf" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/RLP.pdf/512250868/RLP.pdf');">Revista Latinoamericana de Psicologia</a>, 40(1), 133-139.</li><li>Navarro, J. I. et al., (2008). Aprendizaje numérico.Cádiz: Departamento de Psicología (<a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloSimpleDispatch.do" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 978-84-608-0706-3</a>).</li><li>Navarro, J. I. et al., (2008). Diseño aprendizaje numérico y enseñanza asistida por ordenador.Departamento de Psicología (<a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloSimpleDispatch.do" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 978-84-608-0697-4</a>).</li><li>Menacho, I., Aguilar, M., Navarro, J.I. et al., (2008). Aprendizaje matemático temprano. Cádiz: Departamento de Psicología (<a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloSimpleDispatch.do" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 978-84-608-0705-6</a>).</li><li>Simón-Vélez, R., Menacho, I., Aguilar, M., Navarro, J.I. (2008). Memoria prospectiva en jóvenes, adultos y ancianos [Age-related differences in prospective memory]. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD, 20, 1, 307-318.</li><li>Menacho, I., Simón-Vélez, R., Navarro, J.I., Aguilar, M., Marchena,, E. &amp; Ruiz, G. (2008). Población adulta y modificabilidad cognitiva. [Elderly people and cognitive modificability]. <a href="/file/view/INFAD_2008.pdf/530013750/INFAD_2008.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/INFAD_2008.pdf/530013750/INFAD_2008.pdf');">International Journal of Developmental and Educational Psychology, Revista INFAD,</a> 20, 1, 287-294.</li></ol> 
2007 
 
<ol><li>Alcalde, C., Navarro, J. I., Marchena, E., Ruiz, G., &amp; Aguilar, M. (2007). Learning of comparison, seriation and classification concepts in children with mental disabilities. [El aprendizaje de conceptos de comparacion, seiacion y clasificacion en personas con retraso mental]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.ijpsy.com/volumen7/num3/171.html" rel="nofollow" target="_blank">International Journal of Psychology and Psychological Therapy, </a>7 (3), 303-319. </li><li>Navarro, J. I., Aguilar, M., Aguilar, C., Alcalde, C., &amp; Marchena, E. (2007). Positive behavioral intervention in children who were wards of the court attending a mainstream school. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Psychological%20Reports%2C/274526346/Psychological%20Reports%2C" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Psychological%20Reports%2C/274526346/Psychological%20Reports%2C');">Psychological Reports,</a> 101, 1067-1078. doi:10.2466/PR0.101.4.1067-1078. </li><li>Navarro, J. I. et al., (2007). Jugando con números. Cd-rom problemas matemáticos para niños.Cádiz: Departamento de Psicología (<a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=1483444&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 978-84-608-0579-3</a>)</li><li>Aguilar, M., Navarro, J. I., Alcalde, C., Marchena, E., Ruiz, G. &amp; Menacho, I. (2007). Programa para resolver problemas matemáticos de cambio y combinación. Cádiz: Departamento de Psicología. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%3A%20978-84-608-0578-6." rel="nofollow">ISBN: 978-84-608-0578-6.</a></li><li>Aguilar, M., Navarro, J. I., Alcalde, C., Marchena, E., Ruiz, G. &amp; Menacho, I. (2007). Matemática temprana. Instrucciones para el profesor. Departamento de Psicología. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%3A%20978-84-608-0580-9." rel="nofollow">ISBN: 978-84-608-0580-9.</a></li><li>Navarro, J.I., Aguilar, M., Alcalde, C., Marchena, E.; Garcia, J &amp; Ruiz, G. (2007). The role of executive functioning and inhibition in early mathematics. <a class="wiki_link_ext" href="http://earli2007.hu/nq/home/scientific_program/accepted_multi_paper_proposals/" rel="nofollow" target="_blank">Comunicación presentada en el 12th Bienal Conference EARLI,</a>Hungary 2007.</li></ol> 
2006 
 
<ol><li>Navarro, J. I., Menacho, I., Alcalde, C., Marchena, E., Simón-Vélez, R., Aguilar, M. (2006). Comparative study of two cognitive training procedures for elderly people. [Estudio comparativo entre dos tipos de entrenamiento para el mantenimiento cognitivo en personas mayores]. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.uca.es/grupos-inv/HUM634/documentos/estudio_comparativo_entre_dos_tipos_de_entrenamiento_para__el_mantenimiento_cognitivo_en_personas_mayores.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Geriatrika, </a>22(6), 242-248. </li><li>Navarro, J. I., Ramiro, P., Lopez, J. M., Aguilar, M., Acosta, M., &amp; Montero, J. (2006). Mental attention in gifted and nongifted children. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/European%20Journal%20of%20Psychology%20of%20Education/274501862/European%20Journal%20of%20Psychology%20of%20Education" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/European%20Journal%20of%20Psychology%20of%20Education/274501862/European%20Journal%20of%20Psychology%20of%20Education');">European Journal of Psychology of Education</a>, 21(4), 401-411.</li><li>Montero, J., Navarro, J. I., Aguilar, M., &amp; Ramiro, P. (2006). Comparison between constructivist and IQ approaches in the assessment of gifted elementary school children. [Comparación de los enfoques psicométrico y operatorio en la identificación de alumnos de altas capacidades]. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20Mexicana%20de%20Psicologia/274501526/Revista%20Mexicana%20de%20Psicologia" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20Mexicana%20de%20Psicologia/274501526/Revista%20Mexicana%20de%20Psicologia');">Revista Mexicana de Psicologia</a>, 23(2), 185-191.</li><li>Solsona, J., Navarro, J. I., Aguilar, M. (2006). Conocimiento lógico-matemático y conciencia fonológica en educación infantil. [Logical-mathematical knowledge and phonological awareness in nursery school education] . <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revistaeducacion.mec.es/re341/re341_32.pdf" rel="nofollow">Revista de Educación.</a> 341, 781-801.</li><li>Navarro, J. I., Aguilar, M. Alcalde, C. &amp; Marchena, E. (2006) ¿Cómo ayudar a su hijo en el aprendizaje de las matemáticas? Cádiz: Departamento de Psicología. ISBN: <a class="wiki_link" href="http://tel.wikispaces.com/84-60-80409-7">84-60-80409-7</a>.</li><li>Navarro, J. I., Aguilar, M. Alcalde, C. Marchena, E., &amp; Menacho, I., &amp; Ruiz, G. (2006). Conservación y rendimiento de funciones cognitivas en personas mayores mediante nuevas tecnologías. Cádiz: Departamento de Psicología. ISBN: <a class="wiki_link" href="http://tel.wikispaces.com/84-608-0407-0">84-608-0407-0</a>.</li><li>Navarro, J.I., &amp; Aguilar, M. (2006). <a class="wiki_link_ext" href="http://www.uca.es/grupos-inv/HUM634/noticias/symposium" rel="nofollow">Aprender matemáticas en la infancia. Libro de actas del Symposium Internacional sobre Matemática Temprana.</a> Cádiz: Departamento de Psicología. ISBN: <a class="wiki_link" href="http://tel.wikispaces.com/84-608-0452-6">84-608-0452-6</a>.</li></ol> 
2005 
 
<ol><li>Montero, J., Navarro, J. I. &amp; Ramiro, P. (2005). Estilos cognitivos dependencia-independencia de campo, reflexividad-impulsividad y superdotación intelectual. <a href="/file/view/articulo%20faisca%202005%20competo.pdf/458135910/articulo%20faisca%202005%20competo.pdf" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20faisca%202005%20competo.pdf/458135910/articulo%20faisca%202005%20competo.pdf');">Faisca. Revista de Altas Capaciades</a>, 12, 5-15. </li><li>Navarro, J. I. Aguilar, M. Alcalde, C. &amp; Marchena, E. (2005). Variables psicológicas relacionadas con la conducta antisocial en una muestra de adolescentes y jóvenes inmigrantes en privación de libertad. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20de%20Psicolog%C3%ADa%20General%20y%20Aplicada%2C%20%2058%283%29/275079032/Revista%20de%20Psicolog%C3%ADa%20General%20y%20Aplicada%2C%20%2058%283%29" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20de%20Psicolog%C3%ADa%20General%20y%20Aplicada%2C%20%2058%283%29/275079032/Revista%20de%20Psicolog%C3%ADa%20General%20y%20Aplicada%2C%20%2058%283%29');">Revista de Psicología General y Aplicada, 58(3)</a>, 323-332. </li><li>Navarro, J. I., Aguilar, M., Menacho, I., Alcalde, C. &amp; Marchena, E. (2005). Intervención en mejora de funciones cognitivas con personas mayores institucionalizadas mediante tratamiento informatizado y no informatizado (conferencia invitada del Congreso de Neurología). <a class="wiki_link_ext" href="http://www.revneurol.com/sec/resumen.php?or=web&amp;i=e&amp;id=2005757#%20" rel="nofollow" target="_blank">Revista de Neurología.</a> 41(9), 564-564.</li><li>Navarro, J. I., Aguilar, M., Menacho, I., Alcalde, C. &amp; Marchena, E. (2005). Psicología de la memoria en personas mayores (pp.150-250). En R. Rubio (Ed.). Master de psicogerontología. Barcelona: UOC.</li><li>Casas-Gil, M.J. &amp; Navarro-Guzman, J.I. (2005). School Characteristics Among Children of alcoholic parents. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Mensa.%20Research%20Journal/275079644/Mensa.%20Research%20Journal" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Mensa.%20Research%20Journal/275079644/Mensa.%20Research%20Journal');">Mensa. Research Journal</a>, 36 (2), 48-52.</li><li>Navarro, J.I., Menacho, I., Alcalde, C., Marchena, E., Aguilar, M. &amp; Ruiz, G. (2005). <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/MEMORIA%20DIPUTACION%20FINAL%20JIN%20BREVE.pdf/380144746/MEMORIA%20DIPUTACION%20FINAL%20JIN%20BREVE.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/MEMORIA%20DIPUTACION%20FINAL%20JIN%20BREVE.pdf/380144746/MEMORIA%20DIPUTACION%20FINAL%20JIN%20BREVE.pdf');">Conservación y rendimiento de funciones cognitivas en personas mayores mediante nuevas tecnologías.</a> Cádiz: Departamento de Psicología. Universidad de Cádiz. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=1369256&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 84-608-0407-0.</a> 
</li><li>Aguilar, M., Navarro, J. I., Alcalde, C. y Marchena, E. (2005). El constructo conciencia numérica. Su importancia en la detección y prevención de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. [Number sense: importance for detecting and preventing math leaning difficulties]. <a href="/file/view/aguilar%20TAVIRA_2005.pdf/527669908/aguilar%20TAVIRA_2005.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/aguilar%20TAVIRA_2005.pdf/527669908/aguilar%20TAVIRA_2005.pdf');">Tavira</a>, 21, 55-77.</li></ol> 
2004 
 
<ol><li>Navarro, J.I., Marchena, E., Alcalde, C. &amp; Ruiz, G. (2004). Stimulus control with Computer Assisted Learning. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Journal%20of%20Behavioral%20Education/274516428/Journal%20of%20Behavioral%20Education" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Journal%20of%20Behavioral%20Education/274516428/Journal%20of%20Behavioral%20Education');">Journal of Behavioral Education</a> 13(2), 83-91.</li><li>Lopez, J.M., Alcalde, C., Navarro, J.I. &amp; Marchena, E. (2004). Descripción de un prototipo informático para la evaluación de conceptos básicos en educación infantil. Estudio preliminar. [Software prototype for assessment basic concepts with pre school children. A preliminary study.] <a class="wiki_link_ext" href="http://www.ijpsy.com/volumen4/num1/80.html" rel="nofollow" target="_blank">International Journal of Psychology and Psychological Therapy,</a>4(1), 165-175.</li><li>Perez Acosta, A., &amp; Navarro, J.I: (2004). Interferencia de la capacidad lingüística en la adquisición y transferencia de la discriminación condicional de contingencias. <a class="wiki_link_ext" href="http://openjournal.konradlorenz.edu.co/index.php/sumapsi/article/view/86/68" rel="nofollow" target="_blank">Suma Psicológica, </a>11(1), 53-72.</li><li>Navarro, J.I. (2004). Introducción a la psicología evolutiva. En L. R. Ruiz, &amp; J.I. Navarro (Eds.). Menores: responsabilidad penal y atención psicosocial (pp. 385-390). Valencia: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.tirant.com/derecho/detalle?articulo=9788484429821&amp;titulo=Menores%20.%20Responsabilidad%20penal%20y%20atenci%F3n%20psicosocial" rel="nofollow" target="_blank">Tirant lo Blanch.</a> ISBN: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=1231297&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">978-84-844-2982-1.</a></li><li>Ruiz, L. R. &amp; Navarro, J. I. (Dirs.) (2004). Menores: responsabilidad penal y atención psicosocial. Valencia: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.tirant.com/derecho/detalle?articulo=9788484429821&amp;titulo=Menores%20.%20Responsabilidad%20penal%20y%20atenci%F3n%20psicosocial" rel="nofollow" target="_blank">Tirant lo Blanch.</a> ISBN: <a class="wiki_link" href="http://tel.wikispaces.com/978-84-844-2982-1">978-84-844-2982-1</a>.</li><li>Navarro Guzman, J. I., Alcalde Cuevas, C., Marchena Consejero, E. &amp; Aguilar Villagrán, M. (2004). La ley del efecto en humanos. En R. Pellón &amp; A. Huidobro (Eds.). Inteligencia y Aprendizaje, (pp. 305-333). Barcelona: Ariel. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%2013%3A978-84-344-0914-9" rel="nofollow">ISBN 13:978-84-344-0914-9</a> 
</li></ol> 
2003 
 
<ol><li>Navarro Guzmán, J. I., Alcalde Cuevas, C., Marchena Consejero, E., &amp; Aguilar Villagrán, M. (2003). <a class="wiki_link_ext" href="https://www.researchgate.net/publication/289481036_Programa_para_la_mejora_de_la_atencion_en_personas_mayores_A_computerized_program_for_increasing_attention_in_the_elder" rel="nofollow" target="_blank">Programa para la mejora de la atención en personas mayores.</a> [A computerized program for increasing attention in the elder]. <a href="/file/view/ARTICULO%20PSICOLOGIA%20CONDUCTUAL.pdf/586318039/ARTICULO%20PSICOLOGIA%20CONDUCTUAL.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/ARTICULO%20PSICOLOGIA%20CONDUCTUAL.pdf/586318039/ARTICULO%20PSICOLOGIA%20CONDUCTUAL.pdf');">Psicología Conductual</a> 11(1), 181-188.</li><li>Navarro, J. I., Marchena, E., Alcalde, C., Ruiz, G., Llorens, I., &amp; Aguilar, M. (2003). Improving attention behaviour in primary and secondary school children with a computer assisted instruction procedure. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/International%20Journal%20of%20Psychology/274513074/International%20Journal%20of%20Psychology" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/International%20Journal%20of%20Psychology/274513074/International%20Journal%20of%20Psychology');">International Journal of Psychology</a> 38(6), 359-365. doi: 10.1080/00207590244000042 </li><li>Piñero, R., Navarro, J.I., Mira, E. &amp; Aguilar, M. (2003). Evaluación de las variables temperamentales y 
sociocognitivas en una muestra de menores institucionalizados por comportamiento antisocial. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Encuentros%20en%20Psicolog%C3%ADa%20Social/275078460/Encuentros%20en%20Psicolog%C3%ADa%20Social" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Encuentros%20en%20Psicolog%C3%ADa%20Social/275078460/Encuentros%20en%20Psicolog%C3%ADa%20Social');">Encuentros en Psicología Social</a>, 1(2), 289-294.</li><li>Aguilar, M., Alcalde, C., Navarro, J.I. (2003). El uso de esquemas figurativos para ayudar a resolver problemas aritmáticos. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.uca.es/grupos-inv/HUM634/documentos/el_uso_de_esquemas_figurativos_para_ayudar_a_resolver__problemas_aritmyticos.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Cultura y Educación, </a>15(4), 385-397.</li><li>Navarro, J. I. (2003). Influencia de los medios de comunicación en la conducta violenta humana (pp. 113-124). En A. Amar (Ed.). <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Mujer%20y%20comunicaci%C3%B3n%3A%20violencia%20y%20publicidad" rel="nofollow">Mujer y comunicación: violencia y publicidad</a>. Cádiz: Servicio de publicaciones del Ayuntamiento de Cádiz.</li></ol> 
2002 
 
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2001 
<ol><li>Pérez-Acosta, A. M., Benjumea Rodríguez, S., &amp; Navarro Guzmán, J. I. (2001). Autoconciencia animal: Estudios sobre la autodiscriminación condicional en varias especies. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/articulo%20andres%20benjumea%20jin%20VARIAS%20ESPECIES.pdf/422803770/articulo%20andres%20benjumea%20jin%20VARIAS%20ESPECIES.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/articulo%20andres%20benjumea%20jin%20VARIAS%20ESPECIES.pdf/422803770/articulo%20andres%20benjumea%20jin%20VARIAS%20ESPECIES.pdf');">Revista Latinoamericana de Psicologia</a>, 33(3), 311-327. </li><li>Lara, L., Howell, R, Dominguez, J. Navarro, J.I. (2001). Syincrhronous ans asyincrhronous interactions of bilingual hispanic pre- and in.service teachers in distance learning. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/The%20American%20Journal%20of%20Distance%20Education/274524840/The%20American%20Journal%20of%20Distance%20Education" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/The%20American%20Journal%20of%20Distance%20Education/274524840/The%20American%20Journal%20of%20Distance%20Education');">The American Journal of Distance Education</a>. 15(3), 50-67. doi: 10.1080/08923640109527093.</li><li>Casas, M.J. Navarro, J.I. (2001). Hijos de padres alcohólicos. Su nivel de ansiedad en comparación con hijos de padres no alcohólicos. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80533106" rel="nofollow" target="_blank">Revista Latinoamericana de Psicología.</a> 33(1), 53-58.</li><li>Navarro, J. I., Ruiz, G., Alcalde, C. &amp; Marchena, E. (2001). Aprendizaje laboral en talleres y habilidades conceptuales (CD:ROM). Cádiz: Departamento de Psicología. Universidad de Cádiz. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=1081300&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">ISBN: 84-600-9704-8</a>.</li><li>Navarro, J. I., Marchena, E., Alcalde, C. &amp; Ruiz, G (2001). Aprendizaje de habilidades laborales por personas con discapacidad psíquica mediante tecnología de la información. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Apuntes%20de%20Psicolog%C3%ADa%2C%2016%281-2%29/274859608/Apuntes%20de%20Psicolog%C3%ADa%2C%2016%281-2%29" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Apuntes%20de%20Psicolog%C3%ADa%2C%2016%281-2%29/274859608/Apuntes%20de%20Psicolog%C3%ADa%2C%2016%281-2%29');">Apuntes de Psicología</a>, 19 (1), 65-78.</li></ol> 
2000 
 
<ol><li>Aguilar, M. Navarro, J.I. (2000). Aplicación de una estrategia de resolución de problemas matemáticos en niños. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20de%20Psicologia%20General%20y%20Aplicada%2C%2053%281%29/274757704/Revista%20de%20Psicologia%20General%20y%20Aplicada%2C%2053%281%29" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Revista%20de%20Psicologia%20General%20y%20Aplicada%2C%2053%281%29/274757704/Revista%20de%20Psicologia%20General%20y%20Aplicada%2C%2053%281%29');">Revista de Psicologia General y Aplicada, 53(1)</a>, 53-83.</li><li>Navarro, J.I. (2000). Desarrollo afectivo sexual de la persona con discapacidad psíquica. Presentación (pp. 7-12). En VV.AA. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.feaps.org/archivo/publicaciones-feaps/libros/coleccion-feaps/316-sexualidad-y-personas-con-discapacidad-psiquica.html" rel="nofollow" target="_blank">Sexualidad del discapacitado psíquico</a>. Madrid: FEAPAS.</li><li>Navarro, J.I. &amp; Aguilar, M. (2000). Verhaltenssterungen sind hilfeschereie. In P. Haase (Dir.), <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/libro%20peter%20haasse.jpg/380136138/libro%20peter%20haasse.jpg" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/libro%20peter%20haasse.jpg/380136138/libro%20peter%20haasse.jpg');">Scherieben und Lesen sicher lehren und lernen</a> (pp. 228-242). Dortmund, Germany: Borgmann.</li><li>Navarro, J.I. Aguilar, M., Alcalde, C. Marchena, E. &amp; Ruiz, G. (2000). Experimental prototype of a Computer Assisted Learning to train the labor abilities of disabled people. (Abstracts of the XXVII International Congress of Psychology). <a class="wiki_link_ext" href="http://www.tandfonline.com/toc/pijp20/35/3-4" rel="nofollow" target="_blank">International Journal of Psychology,</a>35(3-4), 378-378.</li><li>Navarro Guzmán, J. I. &amp; Aguilar Villagrán, M. (2000). La conducta y sus niveles de análisis. (pp. 19-30). En Carlos Guillén Gestoso (Coord.). <a class="wiki_link_ext" href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=1880" rel="nofollow" target="_blank">Psicología del trabajo para relaciones laborales </a>Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=964680&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">ISBN 84-481-2518-5.</a></li><li>Navarro Guzmán, J. I. (2000). Aprendizaje: Conceptos y tipos. (pp. 31-41). En Carlos Guillén Gestoso (Cood.). <a class="wiki_link_ext" href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=1880" rel="nofollow" target="_blank">Psicología del trabajo para relaciones laborales Madrid</a>: McGraw-Hill, Interamericana de España. <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=964680&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">ISBN 84-481-2518-5</a>.</li></ol> 
1999 
 
<ol><li>Navarro, J. I., Aguilar, M., Alcalde, C., &amp; Howell, R. (1999). Relationship of arithmetic problem solving and reflective-impulsive cognitive styles in third-grade students. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Psychological%20Reports%2C%2085/274591428/Psychological%20Reports%2C%2085" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/Psychological%20Reports%2C%2085/274591428/Psychological%20Reports%2C%2085');">Psychological Reports, 85</a>, 179-186.</li><li>Martín-Bravo, C., Acosta, M., Aranda, S., Machargo, J., Aguilar, M., Luján, M.J. Navarro, J.I. (1999). Psicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar. Valladolid: Ámbito. <a class="wiki_link_ext" href="http://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/ISBN%3A%2084-8183-063-1." rel="nofollow">ISBN: 84-8183-063-1.</a> 
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PUBLICACIONES ANTERIORES A 1997 
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El análisis de conducta aplicado. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/analisis%20de%20conducta%20aplicado.pdf/419184074/analisis%20de%20conducta%20aplicado.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/analisis%20de%20conducta%20aplicado.pdf/419184074/analisis%20de%20conducta%20aplicado.pdf');">Apuntes de Psicología. </a>33, 123-133.</li><li>Navarro, J.I., Hidalgo, M.C., Puyana, M. &amp; Gibert, J. (1990). Topografía de una respuesta: análisis de la hipótesis de equivalencia funcional. [Response topograpfy: analysis of the functional equivalence response]. <a href="/file/view/topografia%20respuesta_p1.pdf/459520988/topografia%20respuesta_p1.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/topografia%20respuesta_p1.pdf/459520988/topografia%20respuesta_p1.pdf');">Revista de Análisis del Comportamiento</a>, 4, 167-176.</li><li>Navarro, J. I., Hallam, S. C. Matzel, L. D. &amp; Miller, R. R. (1989). Superconditioning and Overshadowing. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/supercoditioning%20%26%20ARTICULO%20CON%20MILLER.pdf/419170716/supercoditioning%20%26%20ARTICULO%20CON%20MILLER.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/supercoditioning%20%26%20ARTICULO%20CON%20MILLER.pdf/419170716/supercoditioning%20%26%20ARTICULO%20CON%20MILLER.pdf');">//Learning and Motivation//</a>, 20, 130-152.</li><li>Navarro, J. I., Lorenzo, J. R. &amp; Mico, J. A. (1989). Analisis de diferentes conductas atapicas desde el punto de vista del condicionamiento pavloviano. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/articulo%20con%20mico%20y%20jr%201987_03.pdf/419177620/articulo%20con%20mico%20y%20jr%201987_03.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/articulo%20con%20mico%20y%20jr%201987_03.pdf/419177620/articulo%20con%20mico%20y%20jr%201987_03.pdf');">Psicologemas</a>, 6, 269-292.</li><li>Navarro, J.I., Alcalde, C., Benvenuty, J. &amp; Acosta, M. (1988). Modificación de conducta en educación especial: una práctica aconsejable, pero escasa. <a href="/file/view/articulo%20benvenuti%20p1%201988.pdf/459541510/articulo%20benvenuti%20p1%201988.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20benvenuti%20p1%201988.pdf/459541510/articulo%20benvenuti%20p1%201988.pdf');">Revista de Ciencias de la Educación</a>. 133, 63-75.</li><li>Miller, R. R. &amp; Navarro, J. I. (1987). Modelos animales de conducta desadaptativa. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/modelos%20animales%20con%20miller%20PORTADA.pdf/419185760/modelos%20animales%20con%20miller%20PORTADA.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/modelos%20animales%20con%20miller%20PORTADA.pdf/419185760/modelos%20animales%20con%20miller%20PORTADA.pdf');">Apuntes de Psicologia.</a> 22, 23-28.</li><li>Navarro, J.I. (1987). Efectos conductuales de la lesión del nervio ciático en ratas. <a href="/file/view/nervio%20ciatico%201987.pdf/458509994/nervio%20ciatico%201987.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/nervio%20ciatico%201987.pdf/458509994/nervio%20ciatico%201987.pdf');">Revista de Análisis del Comportamiento</a>, 3, 163-167.</li><li>Hallam, S.C., Navarro, J., Sloat, J., &amp; Miller, R.R. (1987). Sources of superconditioning. Eastern Psychological Association, Washington, D.C.</li><li>Benjumea, S., Caracuel, J.C., Fernández, F., Moreno, R., López, J. &amp; Navarro, J.I. (1988). Principios y métodos de la Psicología del Aprendizaje aplicados a ambientes educativos. Texto programado. Cádiz, España: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz. ISBN: <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mcu.es/webISBN/tituloDetalle.do?sidTitul=616629&amp;action=busquedaInicial&amp;noValidating=true&amp;POS=0&amp;MAX=50&amp;TOTAL=0&amp;prev_layout=busquedaisbn&amp;layout=busquedaisbn&amp;language=es" rel="nofollow" target="_blank">84-7786-957-X </a>(461 páginas).</li><li>Navarro, J.I. &amp; Gullén, C. (1986). Bulimia nervioso: tratamiento con inoculación del estrés, exposición y prevención de respuesta. <a href="/file/view/bulimia%20nerviosas%20p1%201986.pdf/459538922/bulimia%20nerviosas%20p1%201986.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/bulimia%20nerviosas%20p1%201986.pdf/459538922/bulimia%20nerviosas%20p1%201986.pdf');">//Análisis y Modificación de Conducta//,</a> 12, 251-261.</li><li>Navarro, J.I., Gil, M., Lorenzo, J.R., Noval, J., Galiana, J., &amp; Gibert-Rahola, J. (1984). Implicaciones de los factores no comportamentales en el modelo de desesperanza aprendida. <a href="/file/view/revista%20a%20comportamiento%201984%201.pdf/458512416/revista%20a%20comportamiento%201984%201.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/revista%20a%20comportamiento%201984%201.pdf/458512416/revista%20a%20comportamiento%201984%201.pdf');">Revista de Análisis del Comportamiento</a>, 2, 297-301.</li><li>Campllonch, J. M., Dominguez, T., Beardo, J., Matias, A. y Navarro, J.I. (1983). Aplicacion de un programa de &quot;enriquecimiento instrumental&quot; para alumnos de E.G.B. Cadiz: <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/librito%20con%20campllonch%20%26%20juan.pdf/419179244/librito%20con%20campllonch%20%26%20juan.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/librito%20con%20campllonch%20%26%20juan.pdf/419179244/librito%20con%20campllonch%20%26%20juan.pdf');">Instituto de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Cadiz</a>. D.L. Ca-535-85.</li><li>Navarro, J. I. (1982). Una ténica comportamental sencilla para el control operante de la conducta de comer y otras conductas molestas. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/psicologia%20general%20y%20aplicada%201982.pdf/419180400/psicologia%20general%20y%20aplicada%201982.pdf" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/psicologia%20general%20y%20aplicada%201982.pdf/419180400/psicologia%20general%20y%20aplicada%201982.pdf');">Revista de Psicología. General y Aplicada, 4, </a>775-784.</li><li>Navarro Guzmán, José I.; Blanco Picabía, A. (1982). La evolución de los determinantes en la prueba del psicodiagnóstico de Rorschach en una muestra de deficientes mentales. [The evolution of determining factors in the psychodiagnostic test of Rorschach in a group of mentally deficient persons]. Actas Luso-Espanolas de Neurologia, Psiquiatria y Ciencias Afines, 10(2), 81-88.</li><li>Navarro, J. I. (1982). El tratamiento comportamental de los trastornos del sueño desde una perspectiva operante. Su aplicación a un caso practico. <a href="https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/analisis%20modificacion%20conducta.pdf/419187100/analisis%20modificacion%20conducta.pdf" onclick="ws.common.trackFileLink('https://jose-navarro.wikispaces.com/file/view/analisis%20modificacion%20conducta.pdf/419187100/analisis%20modificacion%20conducta.pdf');">Analisis y Modificacion de Conducta</a>, 18, 237-258.</li><li>Azor, A., Navarro, J.I. &amp; Baratech, F. (1981). Tratamiento multimodal de un caso de paidofilia. <a href="/file/view/articulo%20paidofilia%201982%20p1.pdf/459544030/articulo%20paidofilia%201982%20p1.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20paidofilia%201982%20p1.pdf/459544030/articulo%20paidofilia%201982%20p1.pdf');">Revista de Psicología General y Aplicada</a>, 36, 243-253.</li><li>Navarro, J.I. &amp; Gullén, C. (1981). Aspectos generales del método de Edmund Jacobson. <a href="/file/view/articulo%20jacobson%20p1%201991.pdf/459545312/articulo%20jacobson%20p1%201991.pdf" target="_blank" onclick="ws.common.trackFileLink('/file/view/articulo%20jacobson%20p1%201991.pdf/459545312/articulo%20jacobson%20p1%201991.pdf');">Apuntes de Psicología</a>, 32. 25.</li></ul>